ONDERZOEK

Naast eigen onderzoek stimuleren we afstudeeronderzoeken en promotie onderzoeken. Onderzoekidee? We denken graag mee.

Hans Vogelzang (Greijdanus College Zwolle) is gepromoveerd op de leeropbrengsten van Scrum. Download gratis de bundel Scrum werkt! (Nederlandstalige bewerking van al zijn artikelen, ©Scrumatschool 2021).

In vier korte filmpjes neemt hij je mee in de eerste resultaten van zijn onderzoek; de onderbouwing vind je in de bijgevoegde publicatie.

Formatieve evaluatie bevorderen met Scrum > https://youtu.be/buWuZgMbNtM

• • Classroom action research on formative assessment in a context-based chemistry course

Motivatie vergroten met Scrum > https://youtu.be/qere9V5jUFQ

• • Scrum Methodology as an effective scaffold to promote students’ learning and motivation etc

Scrum implementeren in de klas > https://youtu.be/phB3OiI0iOA

• • A teacher perspective on Scrum methodology in secondary chemistry education

Leeropbrengsten van Scrum > https://youtu.be/bRPYle11IEA

• Scrum methodology in context‐based secondary chemistry classes: effects on students’ achievement and on students’ perceptions of affective and metacognitive dimensions
  of their learning

Bijdrage van Scrum aan conceptontwikkeling en kritische wetenschappelijke geletterdheid bij leerlingen

• Effects of Scrum methodology on student’s critical scientific literacy: the case of Green Chemistry

Op de Scrum@school conferentie van 5 april 2017 verzorgde Hans Vogelzang een inspirerende keynote: Scrum maakt leren zichtbaar. Op 10 april 2019 presenteerde Hans opnieuw een keynote op de Scrum@school conferentie, deze keer met de titel: Scrum werkt.

Meer informatie over formatief evalueren is hier te vinden.

Gabriella van der Kooi (Rembrandt College Veenendaal) vergeleek de leeropbrengsten bij biologie in 2TL in klassen die wel en niet scrummen.

Lisanne Elzes (Noorderpoort Groningen) deed afstudeeronderzoek naar de opbrengsten van Scrum voor leerlingen binnen de opleiding Verpleegkunde.

Fon Bogaerts onderzocht De invloed van Scrum@school op de Zelfregulatie van technasium leerlingen in de onderbouw

Studenten van Thomas More in Vorselaar (België) onderzochten of Scrum in het lager onderwijs de motivatie van kinderen vergroot.

Studenten van Thomas More in Vorselaar (België) wilden weten of Scrum ingezet kan worden binnen het domein wereldoriëntatie in het zesde leerjaar (lager onderwijs) en of Scrum de betrokkenheid en motivatie van kinderen beïnvloedt.

Zelf onderzochten we de Veranderingen door Scrum in Technasium.